Форування компетенції педколективу

Tue, 14 Feb 2012 17:38:03 GMT

Формування компетенції педколективу

Ефективне впровадження здоров'язберігаючої технології відбувається лише за умови, що сам процес упровадження, складові технології, шляхи реалізації будуть зрозумілі, логічно обґрунтовані та інформаційно відкриті для педагогів і учнів, свідомо сприймаються ними. Тому дуже важлива система навчання суб'єктів освітнього процесу.

Навчання педколективу здійснюється:

На педрадах:

Тема: "Використання здоров’язберігаючих технологій в навчально - виховному процесі""
На семінарах.

Тема: "Здоров 'я як ресурс, який забезпечує здатність дитини до розвитку". Інформаційно-аналітичне повідомлення про сучасні тенденції у розв'язанні проблем здоров'я школярів. Проблеми формування культури здоров'я учасників освітнього процесу.

Тема: "Роль учасників освітнього процесу в формуванні культури здоров'я". Реалізація здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі. Місце психологічної служби школи в формуванні психологічного здоров'я учнів. Формування соціального благополуччя дітей. Співпраця батьків і педагогів у збереженні та зміцненні здоров'я дітей. Роль медпрацівників в оздоровленні учнів.

Тема: "Використання здоров’язберігаючих технологій у школі". Здоров’язберігаючі технології як необхідність для збереження здоров'я. Творчі майстерні вчителів. "Круглий стіл" з проблем упровадження здоров'язберігаючих технологій.

На засіданнях методоб’єднань розглядають такі питання: "Виховання в учнів початкових класів відповідального ставлення до свого здоров’я", "Індивідуальна робота на уроках", "Перевірка знань без стресів", "Виховання бережливого ставлення до життя - на кожному уроці", "Як запобігти перевантаженню навчального процесу", "Застосування різнорівневого навчання", "Використання інтерактивних методів навчання", МО класних керівників працює над проблемою "Виховання стійкого неприйняття шкідливих звичок"

Вічне...

Fri, 07 Oct 2011 16:38:24 GMT

Учи щастю краси

Учи щастю знання

Учи щастю любові

З історії дидактики

У + Читель

«У» – еквівалент санкритського УРА – Світло, Слово, Життя, Любов, Знання, Мудрість.

«Ч» – Чоло, Дух.

Учитель – Дух, що творить, випромінює, дарує Світло, знання, Любов, Життя, Мудрість.

У + Чень – Дух, що шукає, приймає Світло, Життя, Любов, Знання, Мудрість.

У + Рок

«У» - УРА – Світло, Слово, Життя, Любов.

«РОК» – Доля.

«УРОК» – Світло Долі, Життя Долі. Доля, що зароджується через Світло, через Слово, через Життя, через Любов, через Знання.

Урок є найважливішою формою процесу творіння долі дітей; у ньому акумулюється життя Дитини, життя учнів, і збагачуються вони Світлом духовності та знань.